رضا قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه پیام نور مرکز قم، ایران
سعید غفاری - دکترای علم اطلاعات و دانش شناسی و دانشیار علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه پیام نور مرکز قم، ایران

هدف: هدف از این مطالعه، شناسایی صلاحیت های اصلی مورد نیاز کتابداران برای تبدیل شدن علوم کتابداری و اطلاع رسانی به یک حرفه برجسته است در زمانی که الگوهای فناوری روز بروز در حال تغییر و دگرگونی هستند. روش شناسی پژوهش: پژوهش حاضر به روش پیمایشی در بین ۷۰ نفر از دانشجویان مجازی تحصیلات تکمیلی علم اطلاعات و دانش شناسی ورودی سال۹۸ دانشگاه پیام نور با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام پذیرفت و داده ها با نرم افزارSPSS نسخه ۲۶ مورد تحلیل قرار گرفت. پرسشنامه پژوهش شامل ۷۰سوال در ۶ مولفه، پس از مطالعه پیشینه ها و مطالب مرتبط و منابع معتبر طرح گردیده و روایی آن توسط متخصصان و اساتید حوزه علم اطلاعات و دانش شناسی و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ و با ضریب ۰,۹۷ مورد تایید قرار گرفت. یافته ها: باتوجه به یافته های پژوهش حاضر، معیار "داشتن روابط عمومی مطلوب و مهارت های ارتباطی بین فردی و گروهی" مهمترین معیار در زمینه مهارت های عمومی و پایه و "مدیریت منابع اطلاعاتی چاپی و آشنایی با پایگاه های داده الکترونیکی" مهمترین معیار در زمینه مهارت های تخصصی حرفه کتابداری است. طبق یافته های پژوهش در حال حاضر دسترسی به محصولات فناوری یک ضرورت است و استفاده از فناوری اطلاعات باعث افزایش کمیت و بهبود کیفیت درارائه خدمات می شود"اما پاسخدهندگان از میزان آگاهی کمتری از رایانش ابری برخوردارند. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ در موضوع ارزشمندی آموزش های حرفه کتابداری "مهارت جستجو و بازیابی اطلاعات" بیشتر از سایر موضوعات است. مهارت های رایانه ای خاص و "اتوماسیون کتابخانه" و "کتابخانه های دیجیتال" نیز در رتبه های دوم و سوم قرار دارند. در مولفه انگیزه شغلی، "محیط کار بهتر" دارای بیشترین میانگین و "منافع مالی" دارای کمترین میانگین است. آموزش های آکادمیک دانشگاهی علوم کتابداری و اطلاع رسانی با نیازهای روز بازارکار همسویی متوسطی دارد. نتیجه گیری: لازم است مدیران و مسئولان مرتبط با این حرفه، با منطبق کردن سرفصل دروس دانشجویان رشته کتابداری با نیازهای جدید کتابخانه ها، به گونه ای اساسی و بنیادین به آموزش نیروی کارآمد کتابخانه ها بپردازند. و مباحث راهبردی کتابخانه ها را نظیرشرکت در فرایندهای آموزشی، سمینارها، مدیریت پایگاه های اطلاعات علمی و سایر مباحثی که تاکنون شناسایی نشده اند، بررسی کنند. همچنین لازم است، صلاحیت های جدید شغلی، گستره عظیمی از مهارت ها را دربرداشته باشد.

آموزش کتابداری و اطلاع رسانی، شایستگی حرفه ای، نقش، مهارت، فناوری اطلاعات، رایانش ابری