منظرگرایی ابزارهای علمی
عنوان مقاله: منظرگرایی ابزارهای علمی
شناسه ملی مقاله: JR_IHCSP-12-1_002
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_IHCSP-12-1_002
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهدی خلیلی - همکار پژوهشی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور
خلاصه مقاله:
مهدی خلیلی - همکار پژوهشی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور
این مقاله با اندیشیدن به شان معرفت شناختی ابزارهای علمی به مناقشه ی واقع گرایی علمی می پردازد. ادعای اصلی مقاله این است که یک دیدگاه منظرگرایانه و در عین حال واقع گرایانه قادر است نقش ابزارها در علم را توضیح دهد. در این راستا، منظرگرایی ابزاری تعریف، و از آن در برابر این سه نقد دفاع می شود: ۱- منظرگرایی به نسبی گرایی می انجامد، ۲- این دیدگاه منظرگرایانه که ابزارها بخشی از واقعیت را بازنمایی می کنند پیش پاافتاده است، ۳- این ادعای منظرگرایانه که ابزارها شفاف نیستند یا پیش پاافتاده یا غیرقابلقبول است. در پاسخ، بر اساس مفهوم «قوت» از نسخه ای واقع گرایانه از منظرگرایی دفاع می کنم، و چنین استدلال می کنم که منظرگرایی دلالت هایی جالب توجه برای تکثر بازنمایی های علمی و همچنین برای آموزش علم به عموم دارد. به علاوه، توضیح می دهم که دیدگاه (پسا)پدیدارشناختی درباره ی «میانجی» می تواند این ادعا را که ابزارها شفاف نیستند روشن کند.
کلمات کلیدی: ابزارهای علمی, واقع گرایی, منظرها, ستبری, تکثرگرایی, میانجی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1534238/