افسانه جاوید تکمه داش - ۱- کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد تبریز
مسعود جاوید تکمه داش - ۲- کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش توسعه منابع انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

کیفیت آموزش و مراقبت ار دانش آموزان با ارزش های اجتماعی، درک برنامه های درسی و اهداف آینده مرتبط است. به کمک معلمان و مربیان با انگیزه و واجد شرایط، روش ها و شیوه های ارزیابی می تواند پیشرفت کند، پایدار بماند و آینده بهتری را تضمین کند. تحقیقات کلیدی در سراسر جهان در مورد ارزیابی و ارزشیابی در زمینه های آموزش و مراقبت اولیه دوران ورود به مدرسه صورت گرفته است. برای زمینه سازی شیوه ها و سیاست های ارزیابی و ارزشیابی در حوزه آموزش توجه به ، برنامه های درسی و کیفیت آن حائز اهمیت است. زمینه آموزشی مبتنی بر اسناد درسی است که همیشه اسناد سیاسی هستند که به دنبال یکسان سازی و توجیه شیوه های آموزشی در این زمینه هستند. سنجش کیفیت نظام آموزشی سایه ازشیابی دقیق امکان پذیر است. ارزشیابی در امر آموزش به سادگی ازشیابی در سایر حوزه ها نیست . با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی ارزشیابی در آموزش به عنوان چالشی جدید در نظام آموزشی است. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای (مروری) بوده است . برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

آموزش، ارزشیابی، برنامه درسی.