فاطمه ابرارپایدار - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی همدان
احمد قره خانی - مربی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی همدان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی بازی درمانی والد محور(مادر- کودک) با روش نمایشخلاق بر دانش فراشناخت دانش آموزان دیر آموز شهر همدان در سال تحصیلی۱۳۹۹ - ۱۳۹۸ انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح نوع پیش آزمون_ پسآزمون بود که در آن یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل وجود داشت. جامعه آماری شاملتمامی دانش آموزان دیر آموز شهر همدان به تعداد ۱۱۰۰ نفر بود. روش نمونه گیری بهصورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی انجام گرفت. در ادامه پژوهش، با انجام آزمونریون ۳۰ نفر از دانش آموزان دیرآموز شناسایی شده و در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترلجایگزین شدند. گروه آزمایش همراه با مادرانشان طی ۸ جلسه، هر جلسه به مدت۴۵ دقیقه، تحت آموزش بازی درمانی نمایش خلاق قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامهولز وهاتون (۱۹۹۷) بود. داده های بدست آمده با استفاده از آزمون کواریانس تحلیل شدهاست. نتایج نشان داد که بازی درمانی والدمحور به روش نمایش خلاق بطور کلی بر دانشفراشناخت دانش آموزان دیر آموز شهر همدان تاثیر معناداری داشته است. (P<۰/۰۵)

بازی درمانی، نمایش خلاق، بازی درمانی والد محور، دانش فراشناخت