مهدی نوری - دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
فاطمه رجبی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی شمس، گنبدکاووس

این تحقیق با هدف شناسایی اثربخشی تمرینات دیداری-فضایی ریاضیات و انگیزش ریاضیدر بین دانش آموزان مدارس ابتدایی در گنبدکاووس انجام شد. برای رسیدن به اهدافپژوهش از روش آزمایشی با طرح نیمه آزمایشی استفاده شد و شامل یک گروه آزمایش ویک گروه کنترل با روش محاسبه ی آزمون کوواریانس بصورت پیش و پس آزمون در هردو گروه انجام گرفت . این پژوهش بر روی نمونه تصادفی خوشه ای (۳۲) دانش آموز اجراشد و ابزار پژوهش شامل آزمون انگیزش ریاضی و تمرینات دیداری-فضایی می باشد. ابزارهادر نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ برای گروه های پژوهشی پیش آزمون و پسآزمون بکار گرفته شد. نتایج نشان داد که میزان اثربخشی مداخله تمرینات دیداری- فضاییبر روی دانش آموزان ۷ / ۶۷ % بود، که باتوجه به این درصد می توان نشان داد مداخلاتتاثیر بلقوه ای در افزایش انگیزه ریاضی در دانش آموزان ابتدایی داشته است.

انگیزش پیشرفت ریاضی، تمرینات دیداری-فضایی