امید عشاقی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران.
میترا عزتی - استادیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران.
کیوان صالحی - استادیار گروه روشها و برنامههای آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران

آموزش کارکنان یکی از راهبردهای اصلی توسعه حرفه ای آنان محسوب می شود. به همین دلیل شناسایی عوامل اثرگذار بر اثربخشی آموزش کارکنان در راستای دستیابی به بهبود و ارتقای اثربخشی فرایند مذکور در سازمان ها حائز ضرورت و اهمیت بسیار است؛ لذا هدف اصلی پژوهش حاضر، شناسایی عوامل اثرگذار بر اثربخشی آموزش کارکنان در سازمان ها می باشد. به منظور دستیابی به هدف پژوهش مرور منظم و گسترده پیشینه پژوهشی انجام شد. بدین منظور پایگاه های اطلاعاتی SID، مگیران، علم نت، سیویلیکا و پایگاه اطلاعاتی نور جستجو شدند. با خارج نمودن مقالات نامتناسب با هدف پژوهش، مرور کامل بر روی ۱۵ مقاله باقی مانده انجام شد. نتایج حاصل از مرور منظم پیشینه پژوهشی به استخراج ۳ عامل کلی و ۵۴ متغیر منجر شد. یافته ها نشان داد که عوامل فردی (توجه به نیازهای فراگیران در طول اجرای دوره و ...)، عوامل آموزشی (محتوای به روز دوره و ...) و عوامل سازمانی (حمایت سازمانی از دوره های آموزشی و ...) در این مطالعات بسیار مورد توجه قرار گرفته است.

آموزش کارکنان، مرور نظام مند، اثربخشی آموزش