فائزه اسدی - آموزش و پرورش

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ابعاد رهبری اخلاقی مدیران در سلامت سازمانی مدارس بود. جامعه پژوهش کلیه ی معلمان هنرستانهای فنی و حرفه ای منطقه ۱ موقعیت و پهنه بندی مناطق مدیریت و برنامه ریزی استان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱ به تعداد ۶۵۲نفر بودند، که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر مبنای فرمول کوکران نمونه ای به حجم ۲۴۲ نفر انتخاب شد. روش پژوهش همبستگی و خاصا مدلیابی معادلات ساختاری است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه رهبری اخلاقی براون و همکاران((۲۰۰۵ و پرسشنامه سلامت سازمانی هوی و فیلدمن((۱۹۹۶ استفاده شد. جهت تعیین پایایی و روایی ابزار، از تکنیکهای آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی تائیدی استفاده شد، نتایج بیانگر پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. جهت تحلیل داده ها از تحلیل مسیر تاییدی با استفاده از نرم افزار lisrel۱۰.۳۰ استفاده شد. نتایج نشان داد که ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس دارای اثر مثبت و معنادار بر سلامت سازمانی مدارس در سطح ۰/۰۵ هستند، دامنه اثر ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس از۰/۴۲ تا ۰/۵۶ است که بیشترین اثر مربوط به بعد عمل گرایی و کمترین اثر مربوط به بعد روابط بین فردی است. ابعاد سه گانه رهبری اخلاقی مدیران مدارس قادر به تبیین ۲۴ درصد واریانس سلامت سازمانی مدارس بودند.

رهبری اخلاقی مدیران مدارس، ابعاد ، سلامت سازمانی مدارس