فریدا عابسی
سینا حقانی فر
علی اکبر مقدم نیا
مینا مطالب نژاد

به طورکلی مطالعات گوناگونی در ارتباط با نگرش دانشجویان در خصوص نقش پاورپوینت در آموزش انجام شده است و همیشه این دغدغه وجود دارد که یک مدرس در طراحی یک پاورپوینت چه استانداردهایی را باید رعایت کند. لذا هدف از این مطالعه، ارزیابی کیفیت اسلایدهای پاورپوینت به کار رفته در کلاس های تئوری اعضای هیات علمی دانشکده ی دندانپزشکی بابل بوده است. در این مطالعه ی مقطعی تمامی اعضای هیات علمی دانشکده ی دندانپزشکی بابل با سابقه ی تدریس بین ۲ ماه تا ۲۰ سال مورد مطالعه قرار گرفتند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسش نامه جمع آوری شد. از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار و درصد شمارش موارد در هر متغیر برای یافتن شاخص های مرکزی استفاده شد و به منظور بررسی اثر متغیرهای جنس، سابقه ی تدریس بر سوالات موجود در پرسش نامه از آزمون های غیرپارامتریک مان ویتنی استفاده شد. سطح معناداری ۰۵/۰p< در نظر گرفته شد. ۴۶% از افراد مورد مطالعه مرد و ۵۴% از آن ها زن بودند و سن شان بین ۶۰- ۲۷ سال با میانگین ۵۶/۷±۹۴/ ۳۷ بود. در بررسی سوالات کمی، میانگین نمره ی اساتید ۲.۷۶±۱۲.۱۳ از ۲۰ شده است و ارتباط معناداری بین آن با جنسیت (۰۵/۰p) نتایج مطالعه نشان داد که کیفیت اسلایدهای پاورپوینت به کار رفته در کلاس های تئوری اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل در حد نسبتا مطلوب قرار دارد. برای تمامی اعضای هیات علمی برگزاری کارگاه هایی از این نوع به طور دوره ای لازم و ضروری می باشد.

تدریس, آموزش پزشکی, آموزش چندرسانه ای, پاورپوینت, دندانپزشکی