سیدمحمدامین هوشمند میرحسینی - دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرما ن
ویدا اندیشمند - استا د یار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ا یرا ن

درک بسیاری از رفتارهای انسان به علت پیچیده بودن آن بسیار مشکل بوده و یکی از دغدغه های روانشناسان و پژوهشگران است. یکی از این رفتارهای پیچیده، سهل انگاری یا به آینده موکول کردن کارهاست. گرایش به موکول کردن فعالیت های تحصیلی و یادگیری به آینده به عنوان یکی از مشکلات شایع و از موانع مهم پیشرفت تحصیلی تلقی می شود. هدف پژوهش حاضر بیان تصویر روشنی از علل سهل انگاری تحصیلی، پیامدها و راهکارهای آن و بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی بر کاهش سهل انگاری تحصیلی است. در جمع آوری اطلاعات از منابع مختلف (کتاب، مقاله) استفاده شده است و مطالب مورد نظر جمع آوری شدند، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند و سپس در بدنه مقاله به کار گرفته شدند. روش پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای می باشد. از مقوله علل سهل انگاری تحصیلی، نداشتن مهارت مدیریت زمان، ساختار نظام آموزشی، بی علاقه بودن به موضوعات درسی، ذهن آگاهی پایین، داشتن دوستان بی انگیزه و بی برنامه، نبود الگوی موفق، روش تدریس معلم و احساس ناامیدی و بی کفایتی استخراج شدند. بر اساس این نتایج، پیشنهادهایی در حوزه غلبه بر سهل انگاری برای نظام آموزشی، معلمان، والدین و دانش آموزان ارائه شده است. از طرفی با توجه به اینکه امروزه در جهان به صورت روزانه و مکرر از فناوری های نوین آموزشی استفاده می شود و به خصوص اینکه فناوری های نوین آموزشی قطعا تاثیر به سزایی در رشد دانش آموز دارد استفاده از فناوری های نوین آموزشی توسط معلمان می تواند هم پویایی و نشاط در دانش آموزان ایجاد کند و هم سهل انگاری تحصیلی آنان را کاهش دهد.

سهل انگاری تحصیلی، فناوری نوین آموزشی، دانش آموزان