فرشته شعبان زاده بردر - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد
سعید هوشمندجنیدآباد - کارشناس ارشد رشته مشاوره-دانشگاه آزاد اسلامی -خراسان رضوی-قوچان
فرزین چالاکی راد - دکترا مشاوره-پردیس دانش پژوهان سما-تبریز-آذربایجان شرقی
علی اسماعیلی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی -دانشگاه آزاد اسلامی -شیروان-خراسان شمالی

پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ذهن آگاهی بر جهت گیری دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهرستان قوچان پرداخته است .جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان پسردوره اول متوسطه شهرستان قوچان بود.دراین پژوهش ۴۰دانش آموز با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی در گروه آزمایشی (۲۰ نفر) و گروه کنترل(۲۰ نفر)، جایگزین شدند.ابزار پژوهش شامل مقیاس پرسش نامه اهداف شخصی (PCI)ککس و کلینگر (۲۰۰۴) بود.. پس از چمع آوری اطلاعات پژوهش ،داده ها با استفاده از نرم افزار spssداده ها مورد تحلیل قرار گرفت . نتایج حاکی از آن است که آموزش برنامه ی ذهن آگاهی بر جهت گیری هدف دانش آموزان متوسطه پسر دوره اول متوسطه شهر قوچان تاثیر داشت .

آموزش مهارتهای ذهن آگاهی ، جهت گیری هدف ، دانش آموز