الیاس ساکی - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان.پردیس بحرالعلوم شهر کرد
محمدعارف ساکی - لیسانس ریاضی دانشگاه شهید چمران اهواز
افشین خدابخشلو - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
عصمت نکویی - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاد فیروزاباد
سعید نکویی - فوق دیپلم علوم تربیتی تربیت معلم شیراز

اعتماد به معنی ایمان دو جانبه به نیات پاک و رفتار خوب دیگران است. هنگامی که میبینیم دیگران به طریقی رفتار میکنند که بیانگر اعتمادشان به ماست بیشتر ترغیب میشویم که اعتمادشان را با اعتماد بیشتر به آنان جبران کنیم. برعکس کسانی که به نظر میرسد اعمال آنان برهم زننده اعتماد ماست یا بی اعتمادی نشان میدهند موجب بی اعتمادی ما نسبت به خودشان میشوند. هدف از این مقاله اجرای رویکرد نظریه اعتماد در برنامه درسی است. . تا زمانی که یک برنامه درسی به مرحله اجرا در نیاید، فاقد ارزش عملی لازم میباشد. در واقع، مرحله اجرا نشان میدهد که یک برنامه درسی تا چه میزان میتواندعملا واجد اثرگذاری در موقعیتهای یاددهی یادگیری باشد.

اعتماد، دانش آموزان، برنامه درسی، معلمان، انتظارات