حسن جعفری - مربی گروه مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشکده ی بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
مینا کشتکار - دانشجوی کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و عضو کمیته ی تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
کمال شاخی - دانشجوی کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران
حمیدرضا مهارلو - دانشجوی کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران

توجه به نقش روز افزون فراگیری درس زبان انگلیسی و اهمیت آن در ارتقای دانش و شناخت دانشجویان از رشته ی تحصیلی خود، ضرورت یادگیری آن را دو چندان می کند. این مطالعه با هدف بررسی مشکلات موجود در فراگیری درس زبان انگلیسی در بین دانشجویان دانشکده ی بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، انجام گرفت. پژوهش حاضر یک مطالعه ی توصیفی-پیمایشی است که جامعه ی آن کلیه دانشجویان دانشکده ی بهداشت می باشد (N=۶۵۰). نمونه ی این پژوهش۳۰ درصد از حجم جامعه (۱۹۵ نفر) است که به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها نیز پرسش نامه ی محقق ساخته ای بود که بر اساس مقیاس لیکرت تهیه شده و شامل۲۲ سوال پنج گزینه ای بود. داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و در محیط SPSS تجزیه و تحلیل شد. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که از بین عوامل فردی در بین دانشجویان دانشکده ی بهداشت عامل «عدم اختصاص دادن قسمتی از زندگی روزانه به یادگیری زبان از سوی دانشجو» و از بین عوامل آموزشی، عوامل «ضعف سیستم آموزش و پرورش و پایه ریزی نامناسب قبل از ورود به دانشگاه» و «عدم بهره گیری از شیوه های نوین تدریس همچون فیلم، نمایش نامه، و... در حین تدریس» و نیز در بین عوامل فرهنگی- اجتماعی، عامل «بالا بودن میزان هزینه ها برای آموزش در مراکز زبان آموزی» به عنوان مهم ترین مشکلات انتخاب شدند. از این رو ضروری به نظر می رسد که مسوولان آموزشی دانشگاه، تدابیری در جهت از میان برداشتن مشکلات موجود و ارتقای سطح یادگیری زبان انگلیسی در بین دانشجویان اتخاذ کنند.

زبان انگلیسی, مشکلات, دانشگاه علوم پزشکی, دانشجویان