محمدمهدی شعبانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر مرکزی

پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی صورت گرفته است ؛ طی این پژوهش با مروری بر مطالعات و پژوهش های انجام شده در راستای موضوع تلاش شده است تا رابطه خود تنظیمی در یادگیری به معنای داشتن مهارت هایی برای طراحی ،کنترل و هدایت فرآیند یادگیری خود و توانایی ارزیابی کل فرآیند یادگیری در افراد، با پیشرفت تحصیلی آنها مورد بررسی قرار گیرد که نتایج حاصل از بررسی ها نشان داد مهارت خود تنظیمی و راهبرد های آن رابطه معناداری با پیشرفت تحصیلی دارد و این توانایی را دارد تا به پیش بینی وضعیت پیشرفت تحصیلی بپردازد بدین معنا که پیشرفت تحصیلی در فراگیران دارای مهارت خودتنظیمی ، بیشتر و بهتر از فراگیران فاقد این مهارت محقق میشود.

آموزش و پرورش، بازخورد، پیشرفت تحصیلی ، خود تنظیمی ، یادگیری