سمانه خالقی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
حانیه بیابانی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
سحر احمدی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی - پایه ششم - در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به اجرا در آمد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است . نمونه این پژوهش ۳۰ نفر شامل ۱۵ نفر گروه کنترل و ۱۵ نفر گروه آزمایش که دارای نمره پایین در پرسشنامه مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی بودند، انتخاب شدند. نمونه گیری به روش خوشه ای صورت گرفت در مرحله پیش آزمون و پس آزمون از دو پرسشنامه اخلاق تحصیلی گل پرور (۱۳۸۷) و مسئولیت پذیری در خانه و مدرسه کردلو (۱۳۸۹) بهره گرفته شده است . دانش آموزان گروه آزمایش در یک پروتکل درمانی ۱۲ جلسه ای در معرض آموزش هوش اخلاقی قرار گرفتند. داده های به دست آمده از پس آزمون و پیش آزمون با نرم افزار SPSS و روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. نتایج تحلیل نشان داد که آموزش هوش اخلاقی بر مسئولیت پذیری و اخلاق تحصیلی در دانش آموزان دختر تاثیر دارد(۰۵/۰.(

هوش اخلاقی ، مسئولیت پذیری، اخلاق تحصیلی