سمانه کشت کاران - دانشجوی دکترای علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران
ثریا ضیایی - دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران

موضوع: پژوهش حاضر به بررسی عوامل موثر در آموزش مجازی موسسات آموزش عالی در دوران کوید ۱۹می پردازد. روش مورد استفاده در این تحقیق مروری است که در پایگاه های انگلیسی مقالاتی که با موضوع آموزش مجازی بوده است، مورد مطالعه قرارگرفت. دستاوردهای مقاله: استفاده گسترده از آموزش مجازی در موسسات آموزش عالی در بسیاری از کشورها، ما را به درک، عوامل کلیدی موفقیت یا شکست پیاده سازی سیستم های آموزش مجازی در این موسسات سوق می دهد. بویژه برای موسساتی که سیستم های آموزش مجازی را تحت شرایط استثنایی مانند همه گیری کوید ۱۹اتخاذ کرده اند. یافته های تحقیق نشان می دهد چهار عامل موثر در یادگیری مجازی عبارتند از: سیستم آموزش الکترونیکی، آمادگی یادگیری الکترونیکی، تعامل و مقاومت در برابر تغییر.

آموزش الکترونیک؛ اثربخشی آموزش الکترونیکی؛ سیستم آموزش الکترونیک؛ کووید ۱۹؛ موسسات آموزش عالی