نسیم شهراسبی - دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران
محسن نجفی - دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران
ماندان مومنی - دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر پارادوکس سازمانی بر خلاقیت، انرژی سازمانی و تابآوری سازمانی با نقش میانجی دوسوتوانی یادگیری بود. روش اجرای پژوهش حاضر توصیفی همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش کارکنان شعب بانک سامان در شهر تهران بودند که ۲۰۸ نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی در پژوهش شرکت کردند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. پایایی و روایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی تاییدی مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی و مدل معادلات ساختاری با نرم افزار اسمارت پی ال اس استفاده گردید. نتایج نشان داد تاثیر پارادوکس سازمانی (تمرکززدایی و رسمی سازی) بر دوسوتوانی یادگیری مثبت و معنیدار است. تاثیر دوسوتوانی یادگیری بر انرژی سازمانی، خلاقیت سازمانی و تابآوری سازمانی مثبت و معنیدار است. دوسوتوانی یادگیری در تاثیر پارادوکس سازمانی (تمرکززدایی و رسمی سازی) بر انرژی سازمانی، خلاقیت سازمانی و تاب آوری سازمانی نقش میانجی مثبت و معنیداری دارد.

پارادوکس سازمانی، دوسوتوانی یادگیری، خلاقیت سازمانی، انرژی سازمانی، تابآوری سازمانی؛