فاطمه ارمندئی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امیرکبیر البرز، کرج، ایران

هدف از این پژوهش بررسی اهمیت مدیریت وقوانین مربوط به کلاس درس دوره ابتدایی است که جزءتحقیقات کاربردی است و با روش کتابخانه ای (مروری) انجام گرفته است. این تحقیق نشان می دهد معلمان باید هرکاری که می توانند را انجام دهند تا روابط مثبتی را با دانش آموزان ایجاد و حفظ کنند. مدیریت کلاس از دیرباز به مثابه پیچیده ترین موضوع شناخته شده است وهمواره با مشکلات و موانعی روبرو بوده است . اداره صحیح کلاس درس از مسائل مهم آموزشی است؛ زیرا از این طریق معلم می تواند رفتارهای مخرب و مزاحم را اصلاح نماید و با ایجاد محیطی آرام و بدون تنش و درگیری شرکت دانش آموزان را در فعالیت های یادگیری افزایش دهد. میان انواع متعدد مدیریت ها می توان مدیریت آموزشی را پیچیده ترین مدیریت ها تلقی کرد و به سبب همین پیچیدگی است. مدیریت آموزشی، مدیریت بی نظیری است و مهارتی است که علم و هنر را با هم لازم دارد و در دنیای امروز مستلزم یادگیری، تمرین و تجربه جدی است. بدون شک شخصیت و یا ویژگی های شخصیتی معلم، یکی از عوامل بسیار مهم در نظم دهی کلاس می باشد. نتیجه گیری نشان می دهد معلمان باید هرکاری که می توانند را انجام دهند تا روابط مثبتی را با دانش آموزان ایجاد و حفظ کنند. وقتی دانش آموزان احساس ارزشمندی و احترام داشته باشند، بیشتر احساس ارتباط بهتری با معلم و کلاس پیدا کرده، شادتر خواهند بود و عملکرد تحصیلی بهتری خواهند داشت.

مدیریت کلاس، قوانین کلاس، دوره ابتدایی