منیژه سرشتی - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
شایسته بنائیان - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
معصومه دلارام - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
افسانه کاطمیان - Shahrekord Medical University
فرانک صفدری ده چشمه - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
اکرم کرمی دهکردی - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
زیبا رئیسی - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
مرضیه رئیسی - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
زینب توکل - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran
صدیقه جمالی - Midwifery Department, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran

مقدمه: بهبود کیفیت آموزش مامایی برای ارتقاء سلامت مادران و نوزادان حیاتی است. این مطالعه با هدف ارزیابی درونی گروه های آموزشی رشته مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد انجام شده است. روش کار: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال ۱۳۹۶ در گروه آموزشی رشته مامایی انجام شد. جامعه پژوهش شامل ۳۶ دانشجوی مامایی، ۱۶ دانش آموخته مامایی، ۶ کارفرمایی فارغ التحصیلان، مسئول EDO، رئیس دانشکده و کلیه اعضای هیئت علمی (۱۱ نفر) بود. نمونه گیری در بخش اعضای هیئت علمی به صورت سرشماری و بقیه واحدهای پژوهش به صورت در دسترس انجام شد. ابزارگردآوری داده ها پرسشنامه، فرم مشاهده و چک لیست بود. برای تعیین نقاط قوت و ضعف درحوزههای مورد بررسی از دامنه زیراستفاده شده است. نتایج داده های کمتر از ۵۰% نامطلوب، داده های بین ۸۰-۵۰ درصد نسبتا مطلوب و داده های بالاتر از ۸۰ درصد مطلوب در نظر گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS آزمون های آماری توصیفی شامل فراوانی و درصد، میانگین و جمع کل انجام شد. یافته ها: نتایج ارزیابی درونی گروه مامایی نشان می دهد در کل حوزه های نه گانه مورد بررسی، این گروه از مجموع امتیاز کل حوزه ها ۸۲۸ امتیاز، ۶۸۹ امتیار معادل ۲۱/۸۳ درصد را کسب نموده است که با توجه به استاندارد گوردمن در سطح مطلوب قرار دارد. وضعیت گروه مامایی در حوزه های رسالت واهداف آموزشی، مدیریت و سازماندهی برنامه های آموزشی، هیات علمی و سنجش و ارزیابی در جایگاه مطلوبی قرار دارد. اما در حوزه های دانشجویان، منابع آموزشی، پژوهشی و دانش آموخته گان در سطح نسبتا مطلوبی قرار دارد. نتیجه گیری: گرچه وضعیت گروه مامایی با توجه به امتیازات کسب شده مطلوب بود، اما حوزه های دانشجویان و دانش آموختگان نیازمند توجه بیشتری است. لذا اقدامات لازم جهت رفع نقاط ضعف به ویژه در دو حوزه مذکور ضروری به نظر می رسد.

Internal Evaluation, midwifery department, Shahrekord University of Medical Sciences, :ارزیابی درونی, گروه مامایی, دانشکده پرستاری و مامایی, شهرکرد