معصومه عظیمی فر - Department of Higher Educational Management, Faculty of Management and Economics, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran
حمیده رشادت جو - Department of Higher Educational Management, Faculty of Management and Economics, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran
اختر جمالی - Department of Social Medicine, Faculty of Management and Economics, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran
شکوفه نیک فر - Department of Economics and Medicine Management, Faculty of Pharmacy, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

مقدمه: هدف این پژوهش بررسی و شناسایی ابعاد و مولفه های ارتقاء کیفیت و تعیین شکاف بین وضعیت موجود ومطلوب در رشته داروسازی بوده است. روش کار: پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و از لحاظ نوع داده ها کمی و از نظر نحوه اجرا ودستکاری متغیرها توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه و نمونه آماری پژوهش شامل ۱۴۰ نفر (کلیه دانشجویان سال آخررشته داروسازی) دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال تحصیلی (۹۶-۹۵) بودند. که از روش تمام شماری استفاده شده است. ابزار اصلی گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بوده است. برای تعیین روایی محتوایی، پرسشنامه پس از تائید استاد راهنما و مشاور به تائید ۳۰ نفر از خبرگان در حیطه آموزش عالی نیز رسید و جهت تعیین پایایی پرسشنامه، از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (۹۶/۰) استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با روش های آماری و معادلات ساختاری با استقاده از نرم افزارهای آماری ۲۰ SPSS و PLS تحلیل شدند. یافته ها: نشان دادکه به ترتیب چگونگی کاربرد روش های تدریس در رشته داروسازی با بارعاملی (۸۶/۰) و مهارت های رفتاری اساتید با بارعاملی (۸۳/۰) دارای بیشترین سهم و کاربرد استاندارهای آموزشی با بارعاملی (۶۵/۰) دارای کمترین سهم را در ارتقاء کیفیت آموزش رشته داروسازی دارا هستند. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاکی از آن بود که بین وضعیت موجود و مطلوب تمامی ابعاد شناسایی شده، تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین وضع مطلوب بطور معناداری بالاتر از میانگین وضع موجود است.

: model, quality improvement, the gap between current situation and desired situation, pharmacy training, pharmacy faculty., مدل, ارتقای کیفیت, شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب, آموزش داروسازی, دانشکده داروسازی