الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش: نظریه داده بنیاد
عنوان مقاله: الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش: نظریه داده بنیاد
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-14-5_007
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-14-5_007
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
اقدس نیکوروش - Islamic Azad University Garmsar
نادر سلیمانی - Islamic Azad University Garmsar
حمید شفیع زاده - Islamic Azad University Garmsar
امیرحسین محمد داودی - , Islamic Azad University saveh
خلاصه مقاله:
اقدس نیکوروش - Islamic Azad University Garmsar
نادر سلیمانی - Islamic Azad University Garmsar
حمید شفیع زاده - Islamic Azad University Garmsar
امیرحسین محمد داودی - , Islamic Azad University saveh
مقدمه: آموزش به عنوان عامل اصلی در توسعهپایدار، همواره مورد تاکید برنامه ریزان بوده است و یکی از موفق ترین روشها آموزش شایستگی محور است، لذا هدف پژوهش حاضر، شناسایی ابعاد و مولفه ها و عوامل تاثیرگذار بر آموزش مبتنی برشایستگی و طراحی الگوی مناسب هنرستانهای فنی وحرفهای و کاردانش است.
روش کار: روش پژوهش از نوع کیفی با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد میباشد. بدین منظور از نمونه گیری هدفمند و مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته با خبرگانعلمی آشنا با موضوع تحقیق استفاده شده است که جمع آوری آن در بازه زمانی مهر ۱۳۹۷ تا فروردین ۱۳۹۸ صورت گرفته و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. به منظور تحلیل دادهها از سیستم کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده گردید.
یافتهها: تحلیل داده ها نشان داد که شرایط علی از ۴ مقوله اصلی(لزوم کاربردی نمودن آموزش، تربیت نیروی انسانی ماهر، اشتغال و تراکم غیرمنطقی داوطلبین در رشته های نظری)، پدیده اصلی از دو مقوله جنبه عینی شایستگی(دانش و مهارت) و جنبه ذهنی شایستگی (نگرش، بینش، توانایی و انگیزه)، شرایط زمینه ای از ۴ مقوله اصلی حمایتها؛ عوامل اقتصادی؛ اقدامات آموزش وپرورش؛ عوامل فرهنگی؛ شرایط مداخله گر از۳مقوله اصلی و ۹ مقوله فرعی شامل توانمندسازی هنرآموزان؛ عوامل آموزشی؛ اقدامات آموزش و پرورش؛ و راهبردها از دو مقوله اصلی اقدامات آموزش وپرورش و توانمندسازی(هنرجویان) و پیامدها از دو مقوله اصلی فردی و اجتماعی تشکیل شده است.
نتیجه گیری: برای آموزش مبتنی بر شایستگی باید به عوامل موثر بر آن توجه شود و با یک نگرش سیستمی و همه جانبه در قالب عوامل و مولفهها، شرایط علی، راهبردها، عواملزمینه ای، شرایط محیطی و پیامدها مورد توجه قرار گیرد.
کلمات کلیدی: competency-based training, competency model, grounded theory, آموزش مبتنی بر شایستگی, الگوی شایستگی, نظریه داده بنیاد.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1569524/