زهرا روح زاده - دانشجوی دکترای گروه روان شناسی عمومی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، ایران
حمید لطفی - استادیار گروه روان شناسی واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن، ایران
بهرام میرزاییان - استادیار گروه روان شناسی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، ایران

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سطوح مختلف اضطراب بر انتخاب شرایط انتظار دانشجویان زن مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری است. روش: برای این منظور ۱۲۹ نفر با روش نمونه ­گیری تصادفی چند مرحله­ ای انتخاب و به لحاظ جنسیت، محدوده سنی و میزان اضطراب و مقطع تحصیلی همسان شدند. از آزمون اضطراب رگه-حالت اسپیلبرگر قبل از وارد کردن متغیر مستقل به منظور سنجش میزان اضطراب، جهت کنترل متغیر مزاحم استفاده شد که تجزیه و تحلیل داده­ ها از طریق آزمون کروسکال-والیس، تفاوت معناداری را بین سه گروه نشان نداده است (مقیاس حالت:H= ۰.۵۶۲ ، df=۲،  sig=۰.۷۵۵، ۰.۰۵=a و مقیاس رگه: H=۰.۹۹۰، df=۲، sig=۰.۶۱۰، ۰.۰۵=a). ابزار به کار گرفته شده در این آزمایش یک بسته اجرا و سنجش بود که ابتدا بر اساس دستورالعمل اجرا، متغیر آزمایشی اعمال گردید. سرانجام داده­ها به روش آماری ناپارامتریک، آزمون فریدمن برای تجزیه و تحلیل واریانس دوطرفه از طریق رتبه­­بندی با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد که سطوح مختلف اضطراب بر انتخاب شرایط انتظار تاثیر دارد. مقایسه متوسط رتبه­ها نشان داده است که ترجیح انتخاب مشارکت­کنندگان به ترتیب «وضوح شناختی»، «مقایسه هیجانی»، «جماعت» و «تنها بودن» بوده است. نتیجه­ گیری: با توجه به فراوانی بالای وضوح شناختی می­توان نتیجه گرفت که کسب اطلاعات تخصصی از افراد خبره(=وضوح شناختی)، جهت سازگاری با موقعیتهای بحرانی مهم­تر از سایر متغیرهایی بوده است که تا به حال پژوهشگران بر آن تاکید داشته­ اند.

اضطراب, تنها بودن, جماعت, مقایسه هیجانی, وضوح شناختی