رابطه مولفه های سهل انگاری اجتماعی و هویت اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانشجویان
عنوان مقاله: رابطه مولفه های سهل انگاری اجتماعی و هویت اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانشجویان
شناسه ملی مقاله: JR_SCPN-3-2_009
منتشر شده در در سال 1393
شناسه ملی مقاله: JR_SCPN-3-2_009
منتشر شده در در سال 1393
مشخصات نویسندگان مقاله:
مجید صفاری نیا - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور
علیرضا آقایوسفی - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور
علی مصطفائی - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور
خلاصه مقاله:
مجید صفاری نیا - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور
علیرضا آقایوسفی - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور
علی مصطفائی - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مولفههای سهلانگاری اجتماعی و هویت اجتماعی با عملکرد تحصیلی در دانشجویان بود.روش: پژوهش از نوع همبستگی و نمونه شامل ۲۰۰ دانشجوی دانشگاه پیام نور مرکز بوکان بود که با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامههای سهلانگاری اجتماعی، هویت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی پاسخ دادند. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد که بین سهلانگاری اجتماعی با هویت اجتماعی همبستگی منفی و معنیداری وجود دارد. هر دو زیر مقیاس آن بعد فردی و بعد جمعی هویت با سهلانگاری همبستگی منفی و معنیداری وجود دارد. سهلانگاری اجتماعی با عملکرد تحصیلی همبستگی منفی و معنادارحاصل شد، بیتفاوتی به عنوان یکی از مولفههای سهلانگاری اجتماعی نیز باعملکرد تحصیلی همبستگی منفی و معنادار به دست آمد، اما بعد دیگر سهلانگاری اجتماعی به نام توجه به خود با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار حاصل نشد. همچنین هویت اجتماعی با عملکرد تحصیلی همبستگی مثبت و معنیداری وجود دارد و همچنین بین بعد جمعی و فردی هویت با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. نتیجهگیری: با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت که سهلانگاری اجتماعی رابطه منفی و معناداری با هویت اجتماعی و عملکرد تحصیلی دارد، در حالی که هویت اجتماعی رابطه مثبت و معنادار با عملکرد تحصیلی دارد.
کلمات کلیدی: سهل انگاری اجتماعی, هویت اجتماعی, عملکرد تحصیلی, دانشجو
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1571974/