اثر گذاری رهبری آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری
عنوان مقاله: اثر گذاری رهبری آموزشی در فرایند تدریس و یادگیری
شناسه ملی مقاله: ICPCEE14_145
منتشر شده در چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: ICPCEE14_145
منتشر شده در چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
سیدجمال بارخدا - استادیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه کردستان.کردستان،ایران.
شعیب ویسی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی،دانشگاه کردستان،کردستان،ایران.
خلاصه مقاله:
سیدجمال بارخدا - استادیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه کردستان.کردستان،ایران.
شعیب ویسی - دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی،دانشگاه کردستان،کردستان،ایران.
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های اثر بخش رهبری آموزش و یادگیری در کلاس های درس مدارس صورت گرفت.در انجام این پژوهش از روش مروری کتابخانه ای استفاده شده است که از نظر هدف،کاربردی است.همچنین با بهره گیری از طراحی و سازماندهی کلاس ها می توان رهبری معلم را در فرایند تدریس و یادگیری را بهبود بخشید و اثر گذاری آن را دو چندان کرد.در این پژوهش نیز با استفاده از انواع الگو های رهبری و اقسام مختلف آن که باید یک رهبر آموزش به آنها توجه داشته باشد و رهبر آموزشی با پیشرفت جامعه از همه لحاظ نیز باید خود را با جامعه تطبیق دهد می پردازد.
کلمات کلیدی: رهبری،رهبری آموزشی، بهبود تدریس، یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1572575/