فاطمه ناصری - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
محمد جوادی پور - دانشیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه تهران ، تهران ، ایران
محمد موحدی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، پردیس فارابی، دانشگاه تهران ، تهران ، ایران

هدف : پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی اساتید علوم تربیتی با سبک تصمیم گیری مدیران گروه دانشگاه های شهر تهران انجام شده است.این پژوهش از نوع توصیفی از نوع پژوهش همبستگی-پیمایشی است.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اساتید مرد علوم تربیتی شهر تهران می باشد. که تعداد آنهاحدود ۱۵۰ نفر است.مواد و روش ها : در این پژوهش، به دلیل کفایت جامعه تعداد حجم نمونه ۳۰ نفر در نظر گرفته شده است و روش نمونه گیری، سرشماری می باشد.ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش نیومن و کنراد ، پرسشنامه عملکرد سازمانی هرشی و گلداسمیت و پرسشنامه سبک های عمومی تصمیم گیری اسکات و بروس بوده که روایی آن ها به تایید اساتید متخصص رسیده و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای مدیریت دانش ۰/۸۳، عملکرد سازمانی ۰/۸۷ و سبک های عمومی تصمیم گیری ۰/۹۱ به دست آمده است.تجزیه و تحلیل داده ها با روش ضریب رگرسیون و مدل سازی ساختاری با استفاده از نرم افزار SPSS۲۲ و Amos انجام شده است.بحث و نتیجه گیری: نتایج یافته های پژوهش نشان می دهد مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی اساتید علوم تربیتی با سبک تصمیم گیری مدیران گروه دانشگاه های شهر تهران تاثیرگذار است. همچنین خلق دانش، به کارگیری دانش، انتقال دانش و نگهداری دانش، بر عملکرد سازمانی اساتید علوم تربیتی تاثیرگذار است.علاوه بر آن، خلق دانش، به کارگیری دانش، انتقال دانش و نگهداری دانش بر سبک تصمیم گیری مدیران گروه تاثیرگذار است.در نتیجه می توان گفت که با اجرای هر چه بهتر مدیریت دانش و نیز بهبود سبک های تصمیم گیری توسط مدیران گروه، عملکرد سازمانی اساتید علوم تربیتی بهبود می یابد.

اساتید دانشگاه ،سبک تصمیم گیری ،عملکرد سازمانی ،مدیران گروه دانشگاه، مدیریت دانش