فاطمه مهران فرد - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس اداری شرکت برق منطقه ای خوزستان، اهواز، ایران
ابوالحسن نادعلی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس اداری شرکت برق منطقه ای خوزستان، اهواز، ایران

به واسطه یادگیری، دانشی پایدار در افراد و درسطح بالاتر در سازمان تولید می شود که آنها را قادر به اجرای نوآوری ها و فعالیت هایی می سازدکه ضامن بقای سازمان درمحیط متغیرامروزه خواهند بود. پژوهش حاضرباهدف بررسی نقش واسطه ای یادگیری سازمانی بر نوآوری سازمانی دربین کارکنان شرکت برق منطقه ای خوزستان شهراهواز پرداخته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری اطلاعات، توصیفی می باشد. دراین پژوهش با استفاده از روش کمی و از تحقیقات کتابخانه ای و نیز انجام پرسشنامه استفاده شده و در بخش کمی از روش پیمایشی و بهره گیری از تکنیک دو پرسش نامه استاندارد نوآوری سازمانی و پرسشنامه یادگیری حاوی ۴۶ گویه، به شیوه نمونه گیری با حجم نمونه ۱۷۶ نفر انجام گرفت. همچنین جهت احصائ یافته های زمینه ای و تجزیه و تحلیل داده ها از روش مدل یابی معادلات ساختاری به کمک نرم افزار هایPLS ونیز SPSS استفاده شده است. نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد که بین مولفه های نوآوری سازمانی (نوآوری فرایندی، نوآوری اداری، نوآوری تولیدی) و یادگیری سازمانی (یادگیری فردی، یادگیری تیمی و یادگیری گروهی) کارکنان شرکت برق منطقه ای خوزستان رابطه معناداری وجود دارد.

نوآوری سازمانی، یادگیری سازمانی، مدیریت آموزشی، شرکت برق منطقه ای اهواز