شاهو کرمی - دانشگاه پیام نور تهران
سید محمد شبیری - دانشگاه پیام نور تهران
حمیدرضا جعفری - دانشگاه تهران

دانش صحیح درباره اثرات تغییراقلیمی بعنوان یک عامل کلیدی برای عمل آگاهانه وشکل گیری یک عزم فردی برای مقابله با اثرات تغییراقلیمی ضروری می باشد. هدف از این پژوهش، ارائه برنامه آموزش تغییرات اقلیم در نظام آموزش رسمی برای پایه ی سوم دبیرستان می باشد. در این راستا از فرآیند مدیریت فرآیند آموزش در استاندارد ISO ۱۰۰۱۵ استفاده گردید، آموزش در این سیستم در چهار مرحله نیازسنجی، طراحی و برنامه ریزی آموزشی، اجرای دوره های آموزشی و ارزشیابی نتایج آن صورت می گیرد. نتایج نشان می دهد، مهمترین نیازهای آموزشی که با تکنیک فیش باول به دست آمده عبارتند از؛ معرفی مفاهیم پایه، وضعیت کنونی اقلیم، عوامل بروز تغییرات اقلیم، عوارض و اثرات آن، راهکارها و استراتژی های پیشگیری، کاهش و سازگاری با تغییرات اقلیم. طراحی و برنامه ریزی آموزشی در پنج مرحله انجام شد که اهداف کلی عبارتند از؛ توسعه تفکر درباره ی تغییرات اقلیم، افزایش آگاهی دانش آموزان در این زمینه، تربیت نیروهای مناسب برای مدیریت تغییر اقلیم. در اجرای آموزش، معلم خود مجری دوره آموزشی است و وزارت آموزش و پرورش در قالب ادارات آموزش پرورش و مدارس می تواند معلم را در نظارت بر اجرای آموزش پشتیبانی کند. در مرحله ارزشیابی معلم علاوه بر ارزشیابی هایی که در جلسات کلاس درس انجام می دهد، باید ارزشیابی نهایی را نیز انجام دهد.

آموزش تغییر اقلیم, نظام آموزش رسمی, استاندارد ISO ۱۰۰۱۵, آموزش محیط زیست, تغییر اقلیم