بررسی جنبه های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش های نوین تدریس در آموزش عالی ایران
عنوان مقاله: بررسی جنبه های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش های نوین تدریس در آموزش عالی ایران
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-2-4_001
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-2-4_001
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
مریم رحیمی مند - مدرس دانشگاه فرهنگیان
عباس عباس پور - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
خلاصه مقاله:
مریم رحیمی مند - مدرس دانشگاه فرهنگیان
عباس عباس پور - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر چهار روش تدریس مباحثه گروهی، پرسش و پاسخ، نمایش علمی و سخنرانی بر خلاقیت، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان انجام شد. نمونه آماری شامل ۲۷۰ نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان البرز بود که به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس، پرسشنامه خلاقیت عابدی و آزمون محقق ساخته پیشرفت تحصیلی بود. برای تحلیل دادهها از روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا)، تحلیل واریانس یک راهه (آنوا) و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد دانشجویانی که با روش مباحثه گروهی آموزش میبینند انگیزه پیشرفت، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بیشتری از خود نشان میدهند. برهمین اساس به ترتیب روشهای نمایش علمی، پرسش و پاسخ و روش سخنرانی در رتبههای بعدی بر انگیزه پیشرفت، خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان تاثیر گذار بوده است.
کلمات کلیدی: teaching method, Psychological Aspects, Achievement motivation, Creativity, Higher education
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1579279/