عبدالله قاسم پور - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی
حیدر جودت - کارشناس ارشد تربیت بدنی، آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
ابوذر ناصری - دانشجوی دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین راهبردهای تنظیم هیجانی با شادکامی در دانش آموزان پسر بود. روش پژوهش  توصیفی– تحلیلی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهر میاندوآب در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ بودند. نمونه آماری پژوهش شامل ۲۰۰ دانش آموز پسر بود؛ که بصورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، و  به مقیاس تنظیم هیجانی گراس و جان (با پایایی ۵۷/۰) و مقیاس کوتاه افسردگی- شادکامی جوزف و همکاران (با پایایی ۶۹/۰) پاسخ دادند. داده های پژوهش توسط روش های آماری همبستگی و تحلیل رگرسیون مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین راهبرد فرونشانی با شادکامی ( ) همبستگی منفی و معناداری وجود دارد. همچنین، فرونشانی می تواند تغییرات مربوط به شادکامی را به صورت منفی و معنادار پیش بینی کند ( ). نتایج این بررسی نشان داد که از بین دو راهبرد ارزیابی مجدد و فرونشانی، راهبرد فرونشانی می تواند تغییرات مربوط به شادکامی را در دانش آموزان پیش بینی کند.

راهبردهای تنظیم هیجانی, شادکامی, فرونشانی, دانش آموزان