لیلا نعمتی پور - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
علی اصغر ماشینچی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد

با توجه به اینکه هویت ملی جزء مبحث های مهم و مسئله هویت ملی در سند چشم انداز ۱۴۰۴ از اهمیت بالایی برخوردار استهدف از انجام این مقاله بررسی هویت ملی در سند چشم انداز ۱۴۰۴ تعلیم و تربیت می باشد به این منظور در این مقاله ابتداسعی بر آن شد تا به بررسی این موضوع پرداخته شود و نتایج حاصله نشان داد که: هویت ملی در نظام آموزش و پرورش ازجایگاه مناسبی برخوردار نیست و با توجه به اینکه هویت ملی از مقوله های تاثیرگذار در توسعه نظام آموزش و پرورش می باشداین مقوله نیاز به تجدیدنظر و بازاندیشی دارد و عدم توجه به هویت ملی در سند چشم انداز تاثیرات عمیقی را در بسیاری از اجزاو برنامه های این نظام از جمله برنامه درسی، کتب آموزشی و فعالیت های فوق برنامه به دنبال خواهد داشت. همچنینبرخورداری از جامعه ای با هویت ملی ایرانی از اصلی ترین ارکان مطرح شده در سند چشم انداز ایران ۱۴۰۴ است؛ چشماندازی که تحقق آن مستلزم تدوین برنامه ها و سیاست های خرد و کلانی است که اجرایی شدن آنها منجر به تحقق آن خواهدگردید.

هویت ملی ، تعلیم وتربیت، آموزش وپرورش، نظام آموزشی، سندتحول بنیادین