فریبا ربیعی خالدی - دانشجوی دکتری روان شناسی سلامت، گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران
شهره قربان شیرودی - دانشیار گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن ، ایران(نویسنده مسئول)
شهنام ابوالقاسمی - دانشیار گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن ، ایران
محمدرضا زربخش بحری - دانشیار گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن ، ایران

مقدمه: هدف پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش برنامه فرندز و بازی درمانی بر پاسخ به درد کودکان مبتلا به سرطان بود. روش کار: روش پژوهش شبه آزمایشی و در قالب طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه می باشد. از کودکان ۷ تا ۱۲ سال مبتلا به سرطان بیمارستان لقمان تهران، ۵۸ نفر له عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس گروه های آزمایش ۱۰ جلسه( هفته ای ۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای) تحت مداخله آموزش برنامه فرندز و بازی درمانی قرار گرفتند و گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد، سپس پس آزمون برای هر سه گروه اجرا شد. ابزار مورد استفاده مقیاس پاسخ به درد بود. داده ها با روش کواریانس و آزمون تعقیبی بن فرونی تحلیل شد.نتایج: آموزش برنامه فرندز و بازی درمانی بر پاسخ به درد کودکان مبتلا به سرطان موثر بود. مقایسه دو مداخله نشان داد اثربخشی آموزش برنامه فرندز بر پاسخ به درد بیشتر از بازی درمانی است.نتیجه گیری: برای بهبود پاسخ به درد کودکان مبتلا به سرطان می توان از برنامه فرندز و بازی درمانی بهره گرفت اما استفاده از فرنامه فرندز پیشنهاد می شود.

برنامه فرندز, بازی درمانی, پاسخ به درد, کودکان مبتلا به سرطان