حمید جعفریان یسار - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مرضیه ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
فاطمه ستاری پور - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

هدف : این مقاله با هدف مقایسه استرس تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی صورت پذیرفت . روش تحقیق : نوع پژوهش , توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری این پژوهش , همه دانش آموزان پایه ششم دبستان قرآنی قدس در برمی گیرد که تعداد آن ها ۳۰ نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه با روش سرشماری (به علت کم بودن تعداد نمونه آماری) کل ۳۰ نفر به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد.یافته ها: استرس تحصیلی نقش مهمی در یادگیری کلاسی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد،اما مقاله ای در این زمینه در ایران صورت نگرفته است .درمقاله حاضر سعی شد که ارتباط عوامل مختلف فردی، خانوادگی ، اجتماعی و آموزشگاهی با استرس تحصیلی دانش آموزان و در نهایت عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، مورد مطالعه قرار گیرد.نتیجه گیری: نتایج نشان داد بین استرس تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی مدرسه قرآنی قدس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

استرس تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، مقطع ابتدایی .