حاتم جلیلوند مغانلو - ۱- کارشناسی ارشد جغرافیای انسانی مطالعات ناحیه ای، دبیر دوره متوسطه دوم، آموزش و پرورش مشکین شهر، اردبیل، ایران، کد پرسنلی ۵۱۸۷۵۴۱۱
پریسا توحیدی - ۲- کارشناسی علوم تجربی، دبیر دوره متوسطه اول، آموزش و پرورش مشکین شهر، اردبیل، ایران، کد پرسنلی ۵۱۸۷۶۸۲۲
فهیمه اسکندری - ۳- کارشناسی ارشد مدیریت دولتی- نیروی انسانی، دبیر دوره متوسطه اول، آموزش و پرورش پارس آباد، اردبیل، ایران، کد پرسنلی:۱۹۹۸۰۱۵۶

هدف اصلی پژوهش حاضر تجربه ی زیسته دبیران در به کارگیری الگوهای نوین تدریس (مدارس متوسطه دوره اول و دوم شهرستان مشکین شهر) می باشد. روش پژوهش از لحاظ هدف، یک تحقیق کاربردی و بر حسب نحوه اجرا از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دبیران دوره اول و دوم متوسطه شهرستان مشکین شهر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۱۲۸ نفر به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و پرسشنامه در بین آنان توزیع شد و مبنای تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد وضعیت موجود اجراء و به کارگیری الگوها و روش های نوین تدریس از نظر دبیران دوره اول و دوم متوسطه آموزش و پرورش شهرستان مشکین شهر نامطلوب می باشد. موانع اجراء و به کارگیری الگوها و روش های نوین تدریس از نظر دبیران دوره اول و دوم متوسطه شهرستان مشکین شهر، یا خود دبیران هستند یا شرایط و امکانات آموزشی مانعی برای اجراء روش های نوین تدریس می باشند و یا دانش آموزان مانع محسوب می شوند. اولویت بندی موانع اجراء و به کارگیری الگوها و روش های نوین تدریس از نظر دبیران دوره تحصیلی اول و دوم متوسطه آموزش و پرورش شهرستان مشکین شهر به ترتیب زیر می باشد: ۱-شرایط و امکانات آموزشی؛ ۲-دانش آموز؛ ۳-معلم. همچنین تفاوت معنی داری بین دیدگاه دبیران دوره تحصیلی اول و دوم متوسطه در مورد موانع اجراء و به کارگیری الگوها و روش های نوین تدریس دبیران آموزش و پرورش شهرستان مشکین شهر وجود ندارد. و در آخر، دیدگاه دبیران دوره تحصیلی اول و دوم متوسطه در مورد موانع اجراء و به کارگیری الگوها و روش های نوین تدریس دبیران آموزش و پرورش شهرستان اسلامشهر نامطلوب است.

تجربه زیسته، موانع اجرای روش های نوین تدریس، دبیران، متوسطه اول و دوم، شهرستان مشکین شهر