عبدالواحد رئیسی - ۱-کارشناس ارشد رشته مدیریت آموزشی،فرهنگی ،آموزش و پرورش منطقه جالق،گلشن،ایران
ابوذر رئیسی - ۲- کارشناس رشته زبان و ادبیات فارسی ،فرهنگی، دبستان رازی ،آموزش وپرورش منطقه جالق ،گلشن،ایران
معصومه رئیسی - ۳- لیسانس رشته دینی و عربی،فرهنگی، دبستان خدیجه الکبری، آموزش وپرورش منطقه جالق،گلشن،ایران
یدالله رئیسی - ۴- کارشناس رشته آموزش ابتدایی،فرهنگی،دبستان رازی،آموزش وپرورش منطقه جالق،گلشن،ایران
ایران ناصری پور - ۵-لیسانس رشته زبان انگلیسی،فرهنگی، دبیرستان دوره اول نرجسیه، آموزش وپرورش منطقه جالق،گلشن،ایران
پرویز رئیسی - ۶- لیسانس رشته دینی و عربی، فرهنگی، آموزش وپرورش عشایر سیستان وبلوچستان،گلشن،ایران

در این مقاله با توجه به موضوع ؛ بررسی سبک های یادگیری کلب ، ابتدا مقدمه ای در مورد اهمیت ، ضرورت و هدف از گردآوری این مقاله بیان شده است. و بعد از آن ، با توجه به مرور مقالات و پژوهش های مختلف و بررسی نتایج و مطالعات گوناگون محققان و پژوهشگران و صاحبان رای و نظر ، در مورد آموزش ، یادگیری ، سبک های یادگیری، نظریه و سبک های یادگیری تجربی کلب ، وضعیت های الگوی یادگیری کلب و یافته ها و پژوهش های مختلف پژوهشگران در دانشگاه ها ، موسسات آموزشی و آموزش عالی در دانشگاه ها و دانشکده ها و رشته های مختلف براساس سبک های یادگیری کلب مطالبی بیان شده است . و بعد از آن با توجه به مطالب ارائه شده در این مقاله در مورد سبک های یادگیری کلب ، نتیجه گیری شده است و همچنین در پایان منابع و مآخذی که در این مقاله استفاده شده ، نوشته شده است.

سبک های یادکیری کلب، واگرا ، همگرا ، جذب کننده ، انطباق یابنده