حسین متعارفی - Department of Nursing, Faculty of Medical Sciences and Health Care Services, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran.
شهریار سخایی - Department of Nursing, Faculty of Medical Sciences and Health Care Services, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran.
مهسا اشرفی - Department of Nursing, Faculty of Medical Sciences and Health Care Services, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran.
ثریا زینل پور - Department of Nursing, Faculty of Medical Sciences and Health Care Services, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran.
حامد قلیزاد گوگجه یاران - Department of Nursing, Faculty of Medical Sciences and Health Care Services, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran.

مقدمه: آموزش دانشجویان پرستاری، به عنوان پرستاران آینده و خط مقدم مراقبت از بیماران  برای اطمینان از این که دارای دانش و مهارت های مناسب در پیشگیری و کنترل عفونت هستند، بسیار مهم است. لذا تحقیق حاضر با هدف تاثیر آموزش احتیاطات استاندارد بر دانش و عملکرد دانشجویان پرستاری انجام گرفت. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی که بر روی ۷۰ نفر از دانشجویان پرستاری سال آخر انجام شد و به صورت تصادفی دو گروه مداخله و کنترل تعیین شد. معیارهای ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه دموگرافیک و الگوی ارزشیابی کرک پاتریک بود.برای گروه مداخله برنامه آموزشی براساس مدل کرک پاتریک اجرا شد و برای گروه کنترل جزوه آموزشی در اختیار دانشجویان داده شد.  پس از برنامه آموزشی، اثربخشی آن در سه سطح (واکنش، یادگیری، رفتار) مدل کرک پاتریک ارزیابی شد. برای بررسی میزان یادگیری با استفاده از آزمون محقق ساخته به صورت پیش و پس آزمون یک هفته بعد از آموزش میزان یادگیری افراد مورد سنجش قرار گرفت. جهت بررسی عملکرد، چک لیست مشاهداتی استفاده شد که از ۸ بخش و در مجموع ۶۶ تشکیل شده است انجام یا عدم انجام هر یک از ۶۶ عملکرد توسط واحدهای پژوهش، توسط پژوهشگر در روزهای مختلف به صورت نامحسوس قبل و یک ماه بعد از مداخله بررسی و چک لیست پر شد نهایتا پس از جمع آوری داده های آماری، نتایج با استفاده از امارهای توصیفی واستنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج: یافته های این مطالعه نشان می دهد که میانگین نمره یادگیری و عملکرد دانشجویان پرستاری بعد از برنامه آموزشی بطور معناداری افزایش یافت. بحث و نتیجه گیری: نتایج بیانگر اثربخشی دوره برگزار شده برای دانشجویان پرستاری بود و به نظر می رسد مدل کرک پاتریک، می تواند روشی مناسب جهت ارزشیابی اثربخشی آموزش های حیطه سلامت باشد

Standard precautions, Education, Students, Nursing, Nurses, احتیاطات استاندارد؛ آموزش؛ دانشجویان پرستاری؛ پرستاران