راضیه مسعودی - کارشناسی دانشگاه پیام نور بوانات
ثریا مرادی - کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه لالی
مریم نوری زاده - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد دلوار
فاطمه خواجه آزاد - کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی پیام نور بوشهر
حسین رحیمی پور - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد شوشتر

معلمان برای ایجاد یادگیری معنادار باید انواع روش های تدریس را کشف کنند. آنها باید خلاق باشند تا متفاوت فکر کنند و اطمینان حاصل کنند که همه دانش آموزان می توانند موضوع را یاد بگیرند و درک کنند. هیچ کودکی نباید از نعمت بهره مند شدن از تدریس مناسب و بایسته محروم بماند. تکنیک های تدریس خلاق نیز ممکن است از موضوعی به موضوع دیگر متفاوت و خاص باشد. برای نشان دادن خلاقیت، معلمان باید با پرسیدن سوالات خلاقانه، الهام بخشیدن به تخیل دانش آموزان، درخواست راه حل، پاسخ به سوالات باز و یافتن شباهت ها و تفاوت ها، در تدریس خلاق باشند. عوامل اصلی موثر بر تدریس خلاق عبارتند از تلاش شخصی، باور تدریس، تعهد تدریس و دانش شخصی. هدف از این مطالعه بررسی این موضوع است که مفاهیم و ویژگی های این نوع تدریس بصورت واضح بیان شود و با ارائه تکنیک ها و راهبردها سعی شود که معلمان با درک بهتر از این تکنیک ها بتوانند در عمل با خلاقیت و نوآوری فرایند یاددهی یادگیری را تسهیل کنند.روش تحقیق در مقاله حاضر از نوع توصیفی بوده که از منابع کتابخانه ای و مقالات مروری نیز کمک گرفته شده است.

تدریس خلاق، نوآوری، معلمان، راهبرد، تکنیک و فنون