یسنا قدیری کاریزنو - آموزگار_شهر مشهد
فاطمه محمد پور - آموزگار _ شهر پلدشت
راضیه حاجی سلطانی - مدیر _ شهر تهران
فاطمه سادات عزیزی خیاط - مدیر _ شهر چناران
مرتضی شفیعی الوار - هنر آموز _ شهر تبریز

امروزه تعلیم و تربیت نقش مهمی در زندگی و آینده فرد ایفا می کند. سنجش میزان پیشرفت تحصیلی و شناسایی عوامل موثر بر آن از جمله مسایلی است که توجه روان شناسان را به خود جلب کرده است، زیرا دست یافتن به نتایج مثبت در زمینه تحصیل منجر به پیشرفت همه جانبه دانش آموزان و جامعه می شود. اگر چه عملکرد تحصیلی از عوامل متعددی تاثیر می پذیرد، اما نمی توان نقش مهارت های اجتماعی را در عملکرد تحصیلی نادیده گرفت.داشتن مهارتهای اجتماعی از ضرورتهای اساسی زندگی امروز است. این ضرورت بویژه برای سنین نوجوانی و جوانی که افراد را در رویارویی با موقعیتهای متعدد قرار میدهد، بیشتر ملموس میباشد. در این رابطه، نقش مدرسه و معلمان از اهمیت بسزایی برخوردار است. از جمله متغیر هایی دیگری که بر عملکرد تحصیلی اثرگذار است، اضطراب امتحان می باشد. اضطراب حالتی است که تقریبا در همه انسانها در طول زندگی و به درجات مختلف بروز می کند. یکی از اضطراب های شناخته شده در تعلیم و تربیت اضطراب امتحان است. اضطراب امتحان، نوع شایعی از اضطراب عملکرد است که سالانه میلیونها دانش آموز و دانشجو را در سراسر جهان تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهشگران اضطراب امتحان را نوعی اضطراب مربوط به موقعیت می دانند که با عملکرد یاد گیری دانش آموز در مراکز آموزشی رابطه تنگاتنگ دارد و به عنوان صفتی نسبتا پایدار و مرتبط با موقعیت های تهدید آمیز تعریف شده است. نتایج مطالعه حاضر نشان داد اضطراب امتحان با تاثیر منفی ای که بر روی نحوه مطالعه کردن و بازآوری اطلاعات در جلسه امتحان دارد، سبب می شود که دانش آموزان نتوانند از توانایی های خود بیشترین استفاده را ببرند و اینکه در امتحان بازدهی مناسبی نداشته باشند. لذا جهت موفقیت تحصیلی دانش آموزان ضروری است که به اضطراب امتحان توجه شود و تمهیداتی جهت کاهش آن اندیشیده شود.

کلمات کلیدی: استرس، اضطراب امتحان، مراکز آموزشی، عملکرد تحیلی