سمیه شاهانی سمیه شاهانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی -واحد تهران مرکز، تهران، ایران
امید احمدی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، اهواز، ایران
علی نعمتی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان، زنجان، ایران
عاطفه حاجی زاده سنزیقی - کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه غیرانتفاعی شمس، گنبد کاووس، ایران

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش واسطه ای باورهای فراشناختی در رابطه بین نظم جویی شناختی هیجان و ذهن آگاهی دانشجویان دارای اضطراب اجتماعی کارمندان وزارت علوم و تحقیقات در سال های ۱۳۹۵-۹۶ بوده است. روش پژوهش حاضر  همبستگی بود و  نمونه این مطالعه  شامل ۱۲۰ کارمند با اضطراب اجتماعی بالا بود که به روش نمونه گیری در دسترس پس از شناسایی از بین ۳۲۱ کارمند انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از چهار پرسشنامه، فرم کوتاه پرسشنامه فراشناخت ولز، پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان، پرسشنامه ۵ عاملی ذهن آگاهی و پرسشنامه اضطراب اجتماعی کانور استفاده شد.  سپس تحلیل های آمار توصیفی و استنباطی (همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر) بر روی داده ها انجام شد. مسیر مستقیم، مثبت و معناداری از ملامت خویش، نشخوارگری، ملامت دیگران و توصیف و غیر واکنشی بودن، بر اضطراب اجتماعی برقرار است. نتایج نشان داد که رابطه معناداری بین مولفه های نظم جویی شناختی هیجان و ذهن آگاهی کارمندان دارای اضطراب اجتماعی وجود دارد.

باورهای فراشناختی, نظم جویی شناختی هیجان, ذهن آگاهی, اضطراب اجتماعی