سعیده خجسته چترودی - استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور،تهران، ایران.
زینب جباری - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش پیام نور تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی نقاشی درمانی در پرورش تفکر انتقادی و کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان پایه ششم انجام شد.جامعه آماری پژوهش شامل ۱۰ مدرسه واقع در شهرستان بوئین زهرا بوده، که از میان آنها ۱مدرسه (مدرسه برکت ) با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید؛و پس از تکمیل پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی CTDI و پرسشنامه استرس تحصیلی ،دانش آموزان به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند.گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ی دو ساعته به نقاشی درمانی پرداختند.پس از مداخله برای هر دوگروه پس آزمون به عمل آمد.طرح پژوهش آزمایشی بوده و داده های جمع اوری شده با استفاده از برنامه ۲۶spssمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون نحوه تفکر انتقادی و استرس تحصیلی دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنا داری وجود دارد.از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که نقاشی درمانی در پرورش تفکر انتقادی و کاهش استرس تحصیلی موثر است

نقاشی درمانی _تفکر انتقادی_استرس تحصیلی