مسعود کیانی - دکتر،استادیار گروه روانشناسی ،دانشکده ادبیات و علوم انسانی ،هدانشگاه کاشان،کاشان ،ایران
اصغر جعفری - دکتر ،دانشیار روانشناسی ،دانشکده علوم انسانی ،دانشگاه کاشان ،کاشان ،ایران
سمیه اسدی فارسانی - دانشجوی کارشناس ارشد ،روانشناسی تربیتی ،هدانشگاه کاشان ،کاشان ،ایران

این پژوهش به دنبال رابطه گرم بودن و طرد کردن والدین با خلاقیت دانش آموزان با توجه به نقش میانجی گشودگی و صفات شخصیتی تاریک بر روی دانش آموزان ابتدایی پایه پنجم و ششم ابتدایی است هدف این پژوهش بررسی رابطه گرم بودن و طرد کردن والدین با خلاقیت دانش آموزان با توجه به نقش میانجی گر گشودگی و صفات شخصیتیتاریک بر روی دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی بوده است ابزار وروش اجرا :پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی است. جامعه اماری مورد هدف در این پژوهش شامل دانش آموزان ابتدایی مدارسشهرستان فارسان در پایه پنجم و ششم در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بوده است. از این رو با توجه به هدف پژوهش و با در نظر گرفتن حجم جامعه اماری که تعداد بالای دانش آموزان با بهره گیری جدول مورگان تعداد ۳۸۴ نفر از دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای در نظر گرفته شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سنجش خلاقیت دانش آموزان(کوپر (۲۰۰۲، پرسشنامه صفات شخصیتی تاریک(جانسون و وبستر ((۲۰۱۰پرسشنامه گشودگی (اکسو و اوزدیمر ،(۲۰۰۵و پرسشنامه گرم بودن و طرد والدین (روهنر (۱۹۹۱جهت آزمون فرضیات تحقیق از آزمون های آماری با استفاده از نرم افزارهای SPSS استفاده شدیافته ها :نشان داد که اطلاعات تحلیل ها که بین سبک های فرزند پروری رابطه مستقیم و معناداری در سطح الفای ۰/۵وجود داره که مقدار آماره t-value بزرگتر از ۱/۹۶ میباشد که نشان میدهد همبستگیهای مشاهده شده معنادار است.نتیجه :شیوه فرزند پروری درست باعث افزایش خلاقیت فرزندان و بیشتر شدن گشودگی و کمتر شدن صفات تاریک شخصیت میشود شایسته است که متخصصان تربیتی به عنوان پیش گیری اولیه به این امر توجه کنند تا با آموزش به والدین در جهت تربیت فرزندان موجب ازتقاء سطوح خلاقیت در افراد شود.

گرم بودن والدین، طرد کردن والدین، خلاقیت، گشودگی، صفات شخصیتی تاریک