مهرالدین اکبری قبچاق - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد آموزش و پرورش شهرستان چهاربرج، آموزگار
سیاوش حسین زاده قبچاق - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد آموزش و پرورش شهرستان ملکان
محرم اسدی منصورآباد - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد آموزش و پرورش شهرستان چهاربرج
محمدعلی هاتفی - کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور آموزش و پرورش مرحمت آباد

با گسترش شیوه های مدرن آموزشی در نظامهای تعلیم و تربیت، توجه به مفاهیمی جدید و نو نظیر کارآفرینی در نظامهای تعلیم و تربیتی حائز اهمیتی دوچندان گردید در نظام تعلیم و تربیت ایران نیز توجه به مسئله کارآفرینی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش آمده است؛ از این رو پژوهش حاضر به بررسی »کارآفرینی در مدارس: روشهای آموزش کارآفرینی در مدارس« پرداخته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی میباشد. بدین صورت که اسناد مرتبط با موضوع پژوهش گردآوری شده است و با رویکرد توصیفی و تحلیلی داده های مرتبط با پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که برنامه آموزش تجربی و عملی کارآفرینی برای دانش آموزان و همچنین بهرهگیری از مربیان حرفهای در مبحث کارآفرینی میتواند به دانش آموزان در فراگیری کارآفرینی و کاربست آن در زندگی شخصی و اجتماعی خودشان موثر باشد و مشارکت فعال آنها را در جریان یادگیری به همراه آورد.

تعلیم و تربیت، کارآفرینی، مدارس، مربیان، سند تحول