بهار بندعلی - دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه شهید بهشتی
مرتضی رضائی زاده - هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

یکی از محیط های یادگیری الکترونیکی رایج در برنامه های الکترونیکی دانشگاه ها مودل است. با توجه به اینکه یادگیرندگانی که در دانشگاه ها از مودل استفاده می کنند، بزرگسال هستند، ضروری است که در طراحی و کاربست این محیط یادگیری به اصول آموزش بزرگسالان توجه شود. این پژوهش با هدف شناسایی نواقص سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی مودل برای طراحی فرایند آموزش بزرگسالان انجام شده است. به منظور انجام پژوهش، فرم مشاهده ای در اختیار مدرسان گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی قرار گرفت تا براساس ۸ مرحله آموزش بزرگسالان در الگوی آندراگوژی نولز، مودل را ارزیابی کنند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که از دیدگاه مدرسان مذکور، مودل نواقص قابل توجهی برای پیاده سازی فرایند آموزش بزرگسالان دارد. یافته های این پژوهش می تواند برای دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی که از مودل به عنوان محیط یادگیری الکترونیکی استفاده می کنند، کاربرد داشته باشد.

سیستم مدیریت یادگیری، یادگیری الکترونیکی، مودل، آموزش بزرگسالان، نولز