بهاره سامع ملکی - دانشجوی ارشد معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران
جمال الدین مهدی نژاد - استاد گروه معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران

معماری به عنوان یک حرفه و تخصص وظیفه دارد که محیط هایی را ایجاد کند که پاسخگوی انواع نیاز جامعه باشد. که این مسئله شامل افراد با نیازهای ویژه همانند کودکان مبتلا به اتتلاات یی اوتیسم می باشد. شرایط تاص این کودکان یراحی محیط مناسب، جهت کنترل رفتار و بهبود سلامت روانی انها را مییلبد. از آنجایی که بسیاری از آنها آموزندگان دیداری هستند، بنابراین نور و رنگ از عوامل محیطی حائز اهمیت در یراحی برای کودکان اوتیسم می باشد. به همین دلیل هدف اصلی این مطالعه بررسی اصول بکارگیری نور و رنگ برای محیط آموزشی کودکان مبتلا به اوتیسم است. گردآوری ایلاعا به صور کتابخانه ای بوده که از اسناد منتشر شده در مجلا ، کتاب ها و منابع غیره استفاده شده است. که دستاوردهای این تحقیق در وهله اول اشنایی با تاثیر عوامل محیطی نور و رنگ بر کودکان اوتیسم و در وهله دوم ارائه ی راهکار جهت کنترل تاثیرا مخرب این عوامل است.

نور و رنگ، محیط آموزشی، کودک اوتیسم