محمد کوپشی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
مریم کوهی زاده - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی

در چند دهه اخیر در کشور ما هم والدین و هم مربیان توجه ویژه ای به بهبود در رشد و پرورش کودکان پیدا کرده اند و اهمیت تعلیم و تربیت در این دوران برای سعادت آتی بشر شناخته شده است. این توجه و شناخت به صورت هدفدار بر محتوا، روش و برنامه آموزش و پرورش کودکان اثر گذاشته است. روش ها و سبک های یاددهی یادگیری به طور مداوم تغییر پیدا می کنند آموزشگاه ها و مربیان باید همگام با تغییراتی که در جهت نیاز های جامعه روی می دهد روش کار خود را اصلاح کنند یا تغییر دهند و روش به روزتر و موثرتری را درپیش گیرند، به هر اندازه که اطلاعات و دانش تازه ای درباره رشد و نمو کودکان به دست می آید روش کار با کودکان و معیار انتظاراتی که باید از آن ها داشت تغییر پیدا می کند. با گسترش روز افزون علم و فناوری و در هم آمیختن و تنیدگی آن با تمام ابعاد زندگی، ضرورت پاسخگویی مدرسه به حداکثر ابعاد زندگی و وجود فرد، ضرورت پیدا کرده، برنامه ریزی درسی پویا، فراگیرنده را در موقعیت تولید و شکوفایی جلب می کند و برنامه ریزی درسی ایستا را گریزی از قرار فراگیرنده در جایگاه مصرف نیست.واژگان کلیدی: برنامه ریزی چندبعدی، برنامه درسی، فعالیت های هنری، زیبایی شناسی.