بهزاد ماله میر - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران.
آذین شامی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اردبیل ، ایران .
زهرا نورافکن - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اردبیل ، ایران .
هانیه کیخسروی - دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه ازاد اردبیل ، ایران.
فاطمه بجروانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد تبریز، ایران.

نوجوانی دوره خاصی از زندگی است که در آن ارتباط والدین با فرزندان تغییر می کند و اگر این ارتباط به شیوه درست انجام نگیرد، والدین و فرزندان از هم دور می شوند و فاصله می گیرند. بنابراین هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه تعارضات خانوادگی و ارتباط خانوادگی در دانش آموزان تیزهوش و عادی بود. طرح پژوهش توصیفی و از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ بود. نمونه آماری تحقیق حاضر ۸۰ دانش آموز (۴۰ دانش آموز عادی و ۴۰ دانش آموز تیزهوش) که به شیوه ی دردسترس انتخاب گردیدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های عملکرد خانواده تاویتیان و تست سنجش هوشبهر ریون جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان می دهد تفاوت آماری معنی داری بین دو گروه دانش آموزان عادی و تیزهوش، ارتباط خانوادگی (۴۷۲/۵F= و ۰۱/۰(P<، تعارضات خانوادگی (۴۵۵/۱۷F= و ۰۱/۰(P< وجود دارد. بنابراین می توان گفت در مدارس دوره های آموزشی برای اولیاء و مربیان در خصوص نحوه برخورد خانواده ها با دانش آموزان تیزهوش برگزار شود.

تعارضات خانوادگی ، ارتباط خانوادگی ، دانش آموزان تیزهوش، دانش آموزان عادی.