اکبر جدیدی محمدآبادی - استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نورتهران،ایران
فرزانه مهرابی گوهری - دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نورتهران، ایران، دبیرآموزش وپرورش شهرکرمان

بی تردید نظام آموزش زیر بنایی رشد و توسعه کشورها قلمداد می شود و از آن به منزله»صنعت رشد« یاد می شود. نظام آموزش فنی و حرفه ای به عنوان یکی از اجزا مهم نظام آموزش کشورها، متصدی اصلی تربیت نیروی انسانی ماهر و نیمه ماهر است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی برنامهریزی درسی و اشتغال دانش آموزان شاخه فنی وحرفه ای انجام گرفت روش پژوهش کتابخانه ای بود. نتایج مطالب نظری و تجربی حاکی از آن است که برنامه ریزی درسی بر اشتغال دانش آموزان شاخه فنیوحرفهای تاثیر دارد. بنابراین می توان گفت برنامه ریزی درسی مفید و کارا موجب توسعه مهارت ها ودانش تخصصی افراد شده و علاقه افراد را به ادامه تحصیل در مراتب بالای حرفه ای ارتقا می بخشد. این آموزش ها به افراد اجازه می دهد تا خویش را به عنوان عضو مفیدی از جامعه پرورش دهند و هم زمان با این امر پیش نیاز اساسی را برای ادامه تحصیل فراهم می کند. تشخیص کیفیت دوره های آموزشی و کار آموزی مراکز فنی وحرفه ای از نظر کارآیی درونی و برونی به عنوان اولین گام برای کلیه ی دست اندر کاران، سیاستگذاران و برنامه ریزان نظام آموزش فنی و حرفه ای و تربیت نیروی انسانی حائز اهمیت است.

برنامه ریزی درسی، اشتغال، فنی و حرفه ای.