حسن ابراهیمی - آموزگار پایه سوم دبستان ابوذر ، اداره آموزش و پرورش منطقه علامرودشت

سال هاست که ریاضی جز جدا نشدنی از درسهای مدرسه تا دانشگاه شده است . همه ما کم وبیش با ریاضیات سر و کار داریم . امروز ریاضیات بحدی در همه علوم نفوذ کرده است . که آن را مادر تمام علوم می دانند. اما سوالی که همیشه ذهن بشر را به خود مشغول کرده است ، این است ، که این علم ، را چگونه بیاموزد ، آن را بکار ببرد.این فعالیت در سال تحصیلی ۹۳_ ۹۲ در پایه سوم ابتدایی آموزشگاه ابوذر مجتمع شهید صیاد شیرازی روستای ظالمی از توابع بخش علامرودشت و با فراوانی ۴ نفر دانش آموز انجام شده است . مساله ی مورد نظر، بی علاقه گی ، کم توجهی وغیرفعال بودن دانش آموزان یادشده درانجام فعالیت های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده است . هدف از انجام این اقدام پژوهی ، افزایش میزان علاقمندی دانش آموزان پایه سوم این آموزشگاه به درس ریاضی و انجام فعالیت های آن دردرس مورد نظر بوده است .بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روشهای علمی به منظور کسب داده های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند :همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی پایه سوم، دانش آموزان و والدین آنها، کتاب ها و ارزیابی نتایج آزمون های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت .سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزید و به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمود که اساس آنها ملموس کردن شیوه ی یادگیری درس ریاضی و کاربرد آنها در زندگی روزمره برای دانش - آموزان بود.در پایان این نتیجه به دست آمد که ، استفاده از روش های متنوع تدریس ، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوتهای فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق های مناسب ، پرورشدقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه مندی آنان به درس ریاضی و انجامفعالیت های عملکردی آن، بسیار موثر بوده است .

دانش آموز ، مدرسه ، ریاضی ، علاقه