سارا مسعودی - دکتری مدیریت آموزشی ، گروه مدیریت آموزشی ، واحد قم ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قم ، ایران
سیف اله فضل الهی قمشی - استادیار و دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی گروه مدیریت آموزشی ، واحد قم ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قم ، ایران/

دورههای آموزش معلمان ریاضی دبیرستان باید محتوی مقادیر زیادی از مطالب در یک بازه زمانی محدود، شامل برنامه های درسی ریاضیات، بهترین شیوههای تدریس ، استراتژیهای یادگیری حرفه ای و موارد دیگر باشد. طراحی دوره آموزش ریاضیات با استفاده از یک دوره آموزشی ترکیبی که شامل فاز اولیه شیوههای آموزش انتقالی و تراکنشی و به دنبال آن یک مرحله از آموزش یادگیری مبتنی بر مسئله است ، به عنوان یک مدل یادگیری حرفه ای برای معلمان پیش از خدمت می باشد. این پژوهش می تواند یک مطالعه متوالی با روشهای ترکیبی در چهار فاز باشد. در طی مراحل ، دادهها از طریق پرسشنامه ای جمع آوری شده و تغییرات مهم در باورها و جهت گیریهای معلمان بررسی خواهد شد.

آموزش پیش از خدمت ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، مدل یادگیری