فاطمه آزادی - کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور فسااداره آموزش و پرورش لارستان، آموزگار پایه سوم

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین کمال گرایی و تاب آوری با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر متوسطه شهر شیراز بود. روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان شیراز بودند که تعداد ۳۰۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و سه پرسشنامه کمال گرایی فلت و هویت، اضطراب امتحان ساراسون و تاب آوری کانر و دیویدسون را تکمیل کردند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که بین تاب آوری و کمال گرایی با اضطراب امتحان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین تاب آوری به طور منفی قادر به پیش بینی اضطراب امتحان می باشد و از میان مولفه های کمال گرایی، کمال گرایی خودمدار قدرت پیش بینی کنندگی اضطراب امتحان را دارند.

کمال گرایی، تاب آوری، اضطراب امتحان، دانش آموزان متوسطه