پروانه مهرجو - استادیار و عضو هیات علمی رشته فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
کبری مهری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تهران، واحد تهران جنوب

هدف پژوهش حاضر، «واکاوی تجربه زیسته معلمان پیرامون تاثیر محیط آموزشی آنلاین بر انزوای اجتماعی دانش آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان نورآباد» بود. این پژوهش از نظر هدف، در زمره ی پژوهشهای کاربردی و از نظر روش پدیدارنگاری بود. جامعه ی آماری این پژوهش، شامل معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان نورآباد بود. روش نمونه گیری بهصورت هدفمند و ملاک محور بود. حجم نمونه بر اساس اصل اشباع نظری صورت گرفت. در راستای روش پژوهش،دادههای پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختارمند جمع آوری شد. تجربه زیسته معلمان از انزوای اجتماعی بر کیفیتتحصیلی دانشآموزان دوره اول ابتدایی شهرستان نورآباد در آموزش آنلاین )مورد مطالعه: معلمان دوره اول ابتداییشهرستان نورآباد(: استفاده از روشهای تدریس فعال/فراگیرمحور، ارائه تکالیف متنوع وخلاقانه، اهمیت قائل شدن برایتعاملات دوستانه با فراگیران، به دست آوردن قدرت یا احساس کنترل دانش آموزان با موقعیت بالا، ارتباط منظم و مستمر، تبادل تجاربآموزشی، ایجاد مهارت و افزایش صمیمیت، تبعیت از قوانین، استقلال در تصمیم گیری های آموزشی، ارائه مشورت وهمفکری در امور مختلف؛ تجربه زیسته معلمان از انزوای اجتماعی بر کیفیت تحصیلی دانش آموزان دوره اول ابتداییشهرستان نورآباد در آموزش آنلاین )مورد مطالعه: معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان نورآباد(؛ استفاده طولانی مدت ازگوشی همراه، غفلت زدگی در آموزش، ریزش تحصیلی، کم شدن رقابت سالم در بین دانشآموزان، توانایی ایجادفعالیتهای گروهی، ضعیف شدن نظام تشویقی و انگیزشی معلمان، ضعیف شدن فعالیتهای گروهی و تیمی، وابستگیدانش آموزان به فضای مجازی و آسیب پذیری؛ و تجربه زیسته معلمان از انزوای اجتماعی بر تنهایی عاطفی، دانشآموزاندوره اول ابتدایی شهرستان نورآباد در آموزش آنلاین )مورد مطالعه: معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان نورآباد(؛ ایجادانگیزه، علاقه و عزت نفس در یادگیرنده، توانایی مدیریت فعالیتهای گروهی حین تدریس، درگیری شناختیدانش آموزان، پشتیبانی فعالیتهای شناختی دانشآموز، توسعه ی مفاهیم خود در دانش آموز و تعاملات مبتنی بر کلامیشناسایی شد. ماهیت تاثیر تجربه زیسته معلمان در آموزشهای مجازی و توجه متولیان امر آموزش به تغییرات امرتعلیم وتربیت و گرایش به سمت آموزش الکترونیکی آنان را به بازنگری روالهای آموزشی معطوف و ترغیب میکند.

تجربه زیسته معلمان، انزوای اجتماعی، دانش آموزان، آموزش مجازی