سامان امامی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب
نرگس جهانیان - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب

یادگیری الکترونیکی نوعی جدید از یادگیری تلقی میشود که از امکانات اینترنت و برنامه های یادگیری سفارشی کهاغلب تعاملی هستند، برای ارائه مطالب و آموزش به دانش پذیران در جوامع مختلف استفاده میشود. یادگیری تطبیقی درآموزش الکترونیک روشی انعطاف پذیر مبتنی بر سطوح دانش افراد در بازه های زمانی و مکانی ا ست بطوریکه فرآیندیادگیری تحت تاثیر عوامل مختلف، چیزهای متفاوتی را به افراد ارائه میدهد در نظر گرفتن این تفاوتها در طراحیمحیطهای یادگیری و تدریس، اثربخشی و کارایی فعالیتهای یادگیری را افزایش میدهد. محیطهایی که تفاوتهاییادگیری و نیازهای یادگیری در نظر گرفته میشوند، دانش آموزان را با آنچه نیاز دارند فراهم میکند. ادغام فناوریاطلاعات و ارتباطات در محیطهای آموزشی کمک های مهمی به فرآیندهای یادگیری کرده است. در این تحقیق سعی شدتا به بررسی و تحلیل یادگیری تطبیقی در آموزش الکترونیک دانشآموزان دوره اول ابتدایی و با آغاز آموزشهایالکترونیک پرداخته شود. نتایج بدست آمده حاصیل از این تحقیق نشان داد بدلیل اینکه دانش آموزان ابتدایی با یهترین وابتداییترین مطالب را می آموزند نیاز است تا تعامل و ارتباط دانش آموزان به طور صحیح ایجاد شده و از طریق آن بتوانندمحتوای آموزشی را فرا گیرند. بطورکلی آموزش در فضای مجازی بستگی به انتقال صحیح و تاثیرگذار مطالب آموزشیدارد تا از طریق آن ارتباط کلامی و تصویری بین معلمان و دانش آموزان بطور موثرتری برقرار شود.

تحلیل، یادگیری تطبیقی، آموزش الکترونیک